پروژه آماری اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد در 21 صفحه ورد قابل ویرایش
مقدمه:
تعلیم و تربیت آدمی كاری پرارج و در عین حال وقت گیر است و نتایج قطعی و نهایی آن نسبتاً دیر آشكار میشود و آدمیت انسان به چگونگی تربیتش بستگی دارد. موفقیت و به هدف رسیدن برای هر انسانی بهترین و مهمترین مسئله ای است كه در زندگی وی حادث می شود و پیشرفت او نیز بستگی به تلاش و كوشش وی دارد. اگر در شرایط مناسب پرورش یابد به خیل نیكان می‌پیوندد و اگر تربیت وی مورد غفلت واقع شود چه بسا كه از حد حیوان نیز فروتر رود.
مفهوم كلی آموزش و پرورش فراهم نمودن زمینه‌ها و عوامل مناسب و مساعد برای به فعالیت رساندن و شكوفا نمودن همة استعدادهای بالقوة انسان و حركت تكاملی او بسوی هدف مطلوب بوسیله برنامه سنجیده و حساب شده است. و در این زمینه جنسیت افراد (دختر یا پسر بودن) هیچ تفاوتی ندارد. چرا كه در پهنة خلقت خداوند زن و مرد را یكسان آفریده و هیچ‌كس بر هیچ‌كس برتر نیست مگر به تقوی از نظر استعداد نیز دختران و پسران در یك سطح خلق شده‌اند و تفاوت میان آنها از نظر پیشرفت‌های گوناگون علمی اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و ... بر اساس تلاش و كوشش‌های هر دسته می‌باشد.
بر این اساس دانستن آماری از توانایی‌ها و استعدادهای دختران و پسران و اینكه در هر جامعه‌ای گرایش دختران به چه دروس و یا علومی بیشتر و توانایی و استعداد آنها در چه زمینه‌ای بیشتر است و یا پسران بیشتر علاقه‌مند به چه كارها و تخصص‌هایی هستند می‌تواند كمك بسیار زیادی برای توسعه و رشد جامعه دارد و مدرسه و نظام آموزش و پرورش برای نیل به مقصد بزرگ یكی از وسایل به شمار می‌رود.
بیان مسئله و ضرورت تحقیق:
ما در كشوری به سر می‌بریم كه برای نیل به استقلال و پیشرفت همه جانبه در زمینه‌های فردی و اجتماعی، اقتصادی، علمی و فرهنگی به شخصیت‌های رشد یافته و دلهای بیدار و مغزهای اندیشمند و دستهای ماهر و توانا نیازمند است. و این جز از طریق دانستن آمارهای دقیق و در دست داشتن میزان علاقه دختران و پسران جوان به دروس و مطالعه و تحصیل می‌باشد. از این جهت بر آن شدیم كه موضوع تحقیق خود را میزان علاقه دختران و پسران جوان به تحصیل انتخاب كرده و پروژه را با بیان فرض علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد مورد بررسی قرار دهیم.
روشهای اجرا: جمع‌آوری داده‌ها
به دلیل مشكلات فراوان پرسشنامه و مصاحبه معمولی‌ترین ابزاری هستند كه در امر آمار و تحقیق می‌توان از آنها استفاده كرد. برای تهیه باید فهرست كلیه هدفهای پژوهشی كه پرسشنامه به خاطر آنها اجرا میشود مهیا كرد و سپس برای هر هدف سئوالاتی تهیه و پرسشنامه تنظیم شود. كه در این تحقیق حاضر برای اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد پرسشنامه‌ای با 10 سئوال طرح شده است. این پرسشنامه بین 25 دختر در سطح دبیرستان و 25 پسر نیز در همین سطح توزیع شده‌است. پرسشنامه پسران در یكی از دبیرستان‌های نمونه‌ها بصورت تصادفی انتخاب و توزیع شد. پرسشنامه دختران نیز به همین طریق توزیع و سپس جمع‌آوری گردید.
تجزیه و تحلیل داده‌ها:
در این قسمت از دو بخش محاسبات و نمودارها. ابتدا جدول فراوانی برای هر یك از سئوالات پرسشنامه نمودار میله‌ای برای هر یك از سئوالات، نمودار چندبر فراوانی برای هر سئوال، تجزیه و تحلیل و نتیجه‌گیری برای هر سئوال انجام شده است. (در نمودارها دختران مشكی و پسران آبی) رنگ نمودار.
ارزیابی مشكلات:
در انجام این تحقیق آماری متأسفانه با مشكلاتی رو به رو بودیم از جمله برای توزیع پرسشنامه‌ها در مدارس به ما اجازة انجام چنین كاری داده نمی‌شد لذا مجبور شدیم از خود دانش‌آموزان و بطور مخفی كمك گرفته، در نتیجه موفق به توضیح و تشریح مسئله برای دانش‌آموزان نبودیم. دوم اینكه متأسفانه به دلیل اینكه امر تحقیق در هر موردی در كشور ما هنوز تازه می‌باشد خیلی از دانش‌آموزان موضوع را جدی نگرفته و پاسخ‌های دقیق نمی‌دهند. در ضمن به دلایل محدودیت‌های مالی و ... از تعداد كمی پرسشنامه (50عدد) استفاده شده كه نمونه كوچكی می‌باشد و برای جواب دقیق گرفتن نمی‌تواند كافی باشد.
-توصیف نمودارهای به دست آمده از سئوال یك:
الف) با توجه به نمودارها پسران علاقة بیشتری نسبت به كسب درآمد از طریق تحصیلات نسبت به دختران دارند.
ب) با توجه به نمودارها در حد بیشتری از پسران نسبت به دختران انگیزة تحصیل را علاقه می‌دانند.
ج) با توجه به نمودارها انگیزة دختران از تحصیل به میزان چشمگیری كسب موقعیت اجتماعی است و درصد كمتری از پسران به این امر توجه دارند.
نتیجه گیری: بطور كلی با مقایسة سه نمودار فوق درصد بیشتری از پسران انگیزة تحصیل را كسب درآمد و دختران كسب موقعیت اجتماعی می‌دانند.
ـ توصیف نمودارهای بدست آمده از سئوال دو:
الف) با توجه به نمودارها دختران بیشتر از پسرها تحصیل را ارزش محسوب می‌كنند.
ب) در نمودارهای این قسمت هم ارزش محسوب نشدن تحصیل بیشتر متعلق به پسران است.
ـ توصیف نمودارهای به دست آمده از سئوال نه:
الف) با توجه به نمودارها تعداد بیشتری از دختران به نسبت پسران حاضر هستند تنها یك سال برای قبولی در دانشگاه در كنكور شركت كنند.
ب)با توجه به نمودارها به میزان اندكی پسران بیشتر از دختران حاضر هستند دو سال در كنكور دانشگاه شركت كنند.
ج) با توجه به نمودارها هر دو گروه دختران و پسران به میزان مساوی حاضر هستند برای رفتن به دانشگاه سه سال در كنكور شركت كنند.
ـ توصیف نموداریها به دست آمده از سئوال ده:
الف) با توجه به نمودارها در شبانه‌روز میزان دخترانی كه 2 ساعت به مطالعة كتاب‌های درسی می‌پردازند بیشتر از پسران است.
ب) با توجه به نمودارها در شبانه‌روز میزان دخترانی كه 3 ساعت به مطالعة كتاب‌های درسی می‌پردازند بیشتر از پسران است.
ج) با توجه به نمودارها در شبانه روز میزان پسرانی كه 4 ساعت به مطالعة درسی می‌پردازند بیشتر از دختران است.
د) با توجه به نمودارها در شبانه روز میزان پسرانی كه 4 ساعت به مطالعة درسی می‌پردازند بیشتر از دختران است.
نتیجه‌گیری:
اكثریت دختران شركت‌كننده در حدود 2 تا 3 ساعت به مطالعة كتب درسی می‌پردازند و اكثریت پسران در حدود 4 ساعت یا بیشتر در شبانه‌روز به این امر اختصاص می‌دهند